新型冠狀病毒肺炎疫情世界范圍的爆發，對全球的學校教育產生了深遠的影響。2020年初期，為了減少人員流動，我國教育部響應黨中央國務院號召，要求全國大中小學校延期開學，同時保障“停課不停教，停課不停學” ，積極探索新的方式保證教學活動有序開展、優質完成。由此，各級各類學校均啟動線上課堂模式進行網絡教學。在此洪流之下，首都醫科大學附屬北京佑安醫院艾滋病研究北京市重點實驗室粟斌研究員聯合教育處崔丹主任團隊在國際公共衛生前沿期刊《Frontiers in Public Health》在線發表了題為" Online Medical Teaching in China During the COVID-19 Pandemic: Tools, Modalities, and Challenges"的研究論著（影響因子3.7分）。該論文通過統計現有國內所有線上教育的工具、模式和方法，對我國在線教育的現狀進行了總結和歸納，并進一步指出不同模式及其組合模式的優劣，對今后的線上線下混合醫學教學具有指導意義。

時至今日，我們已經發現國內已發表數百篇報道學校根據自身資源和學科特點利用不同網絡平臺和工具并結合不同教學方法探索提高學生自主學習的有效教學模式，并顯示積極的成果，這些報道基本上提供了單個學校甚至單個學科的在線教學實踐的個案。為了系統性回顧我國醫學教育界的在線教學方法和模式，總結方法和經驗，我們分析了新冠疫情期間學界同行的報道，特別關注本地在線教學保障措施、模式創新和本土開發平臺的利用，以期為今后成功應對當前教學活動挑戰提供本地策略參考。并也借此機會，向世界分享我國成功經驗，包括5G基礎網絡設施保障、本土化教學應用平臺和常用信息溝通工具（例如，整合微信和騰訊會議等常用工具），以及在線混合教育范式等的綜合應用，探討了可能存在的困難和挑戰，并重點討論了可能的解決方案。

此次疫情對醫學教育改革和新醫科建設推進提出了新要求，人工智能程序、虛擬患者學習系統、人工智能的個性化學習平臺、云計算、遠程互動交流、演示示范，實景轉播等逐步成為培養醫學人才的常用方式，為醫學生提供了更多的學習機會。醫學教育已由“以疾病治療為中心”向“以促進健康為中心”轉變，在以人工智能、大數據為代表的新一輪科技革命的背景下，各學科交叉融合、全國各高等醫學院校優質教學資源的在線整合將大力推進后疫情時代新醫學教育建設的大力發展。

首都醫科大學附屬北京佑安醫院蔡超副院長、教育處崔丹主任和北京市特聘青年專家粟斌研究員為共同通訊作者。

粟斌，病毒學博士，首都醫科大學附屬北京佑安醫院艾滋病研究北京市重點實驗室主任、研究員、首都醫科大學副教授和博士生導師。北京市第十二批海外高層次人才、北京市特聘專家，及北京市科學技術進步獎二等獎獲得者。擔任中華醫學會醫學病毒學分會青年學組副組長等社會職務。目前主持國家自然科學基金面上項目等10余項課題，主要研究成果以第一和通訊作者發表在Cell, Lancet Global Health和Blood等國際知名學術期刊，并參編Springer 出版社“艾滋病百科全書”英文版。被邀請作為Frontiers in Microbiology等20個國內外期刊的副主編和審稿專家。